Chers parents,
Le compte rendu du 1er Conseil d’École
rédigé par l’école
est affiché devant l’école sur le grand tableau.
Nous souhaitons vous apporter un complément
d’information
concernant les points abordés par l’APEVG.
Nous restons disponibles devant l’école pour en
discuter avec vous.
L’intégralité du compte rendu et de son complément
d’information
APEVG, Complément d’information au compte
rendu du 2eme Conseil d’École :
-Retour sur
l’investissement de la bibliothèque par les élèves :
La collecte de livres organisée par l’APEVG en décembre 2016
a permis d’agrandir la bibliothèque d’une cinquantaine de livres. Nous remercions
tous les donateurs et rappelons qu’il est possible de faire un don tout au long
de l’année.
- Article dans la
« quinzaine » sur le retard des élèves à l’arrivée en
classe : Sommes-nous concernés ? Quelles actions sont mises en
place ?
Nous savons que le départ pour l'école peut comporter son
lot d'imprévus entraînant parfois un retard, qui est concevable s'il reste
occasionnel.
En revanche, la régularité de ces retards provoque un stress
à l'enfant qui l’empêche de commencer sa journée d’écolier sereinement et nuit
à ses apprentissages.
De plus, cela perturbe la classe en plein travail.
Les parents doivent prendre les mesures nécessaires pour
palier à cette situation.
La classe ouvre à 8h20 et les enseignements commencent à
8h30.
Les élèves doivent arriver assez tôt pour avoir le temps de
s’installer et être prêts pour le début des enseignements.
- quelles orientations
donne l’école aux parents d’enfants qui présentent des besoins
spécifiques ? :
- point sur l'utilisation
des tablettes numériques :
- aide aux devoirs :
disproportion des groupes évoquée lors du 1er CE :
- information aux parents
concernant les absences et remplacements des enseignants :
Voir le compte rendu de l’école
- vidéos à but non
pédagogique diffusées à l’école :
Lors de moments festifs ou en cas d’intempéries, les
enseignants peuvent choisir de diffuser une vidéo aux élèves.
l'APEVG souhaite que l'équipe enseignante puisse baser son
choix sur les recommandations de sources spécialisées dans ce domaine.
En voici quelques-uns à titre d’exemple, afin de vous aider
dans vos choix pour vos enfants :
filmstouspublics.fr / filmspourenfants.net / films-pour-enfants.com
/ filmages.ch (site suisse)
compte rendu de l'école :
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Présents :
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Mme Marques (directrice), M. Franci (TPS), Mme
GOUBEL (PS-MS), Mme BARNA (GS-MS), Mme Fernandez (CE2-CM1), Mme Bounoua
(CM1-CM2), Mme ROIG(GS-CP), Mme Thevenin (CE1-CE2), Mme Nivol (maîtresse +),
Mmes Corenthin, Genty, Ramdhane (ATSEM)
•
Mme Masse (psychologue scolaire)
•
Mme Chaumont (conseillère municipale à la petite
enfance, l’enfance, et la jeunesse)
•
•
APEVG : Mme
Moret, M. Ayeh-Bekono, Mme Jirou, Mme Harbaoui, , Mme Crompas, Mme
Deverchère,
Absents : Mme
Masse, Mme Liory
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Ordre du jour :
-la coopérative scolaire: point sur les entrées et les sorties.
Demande d'achat de gros mobilier pour la bibliothèque.
-effectifs actuels: point sur les effectifs de PS attendus et sur les
demandes de dossiers TPS
-la semaine de la persévérance: dates et actions
-la semaine de l'oral: actions et bilan
-le projet "un livre dans toutes les maisons"
-la classe de découverte
-la maîtresse surnuméraire: bilan des actions passées et actions en
cours
Questions diverses
APEVG :
-retour
sur l'investissement de la bibliothèque par les élèves
-les
retards des élèves
-les
enfants aux besoins spécifiques: quelles démarches, quelles orientations?
-retour sur
l'investissement et l'utilisation des tablettes numériques
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Relevé de conclusion
Madame Chaumont débute le conseil d'école en faisant une proposition
de la part du maire.
Suite aux attentats, le plan Vigipirate a été mis en place par le
maire. Il propose aujourd'hui la possibilité d'alléger le plan. Soit toutes
les barrières sont enlevées et non remplacées, soit elles sont remplacées par
des plots en béton, soit elles restent en place.
A la fin du conseil d'école, un vote est fait: 8 sont pour laisser les
barrières en place, 8 sont pour les enlever devant l'école (mais pas devant
le petit parking situé devant la cour maternelle).
Le maire tranchera mais ce qui risque de se dessiner est l'enlèvement
des barrières devant l'école, tout en laissant fermé le petit parking.
Les enseignants font également part d'un problème récurrent qu'ils
rencontrent pour se garer.
Des personnes se garent devant le portail du parking gymnase où ils
ont le droit de stationner suite à la signature du convention avec la mairie,
gênant ainsi la sortie des voitures. Plusieurs altercations ont déjà eu lieu.
Madame Chaumont fera remonter l'information en mairie.
Présentation des comptes de la coopérative : Au 1er
février 2017, les comptes de l'école avaient un solde créditeur de 4752,22€.
La vente des photos a remporté 2402 euros : le photographe a reçu 1133,82
euros et la coopérative scolaire 1268,18.
Depuis le premier conseil d'école l'argent a servi à :
-faire venir une auteur de littérature de jeunesse: Mme Bertron Martin
-offrir 100 euros de cadeaux de noël par classe ainsi que la fête de
noël
-abonner toutes les classes à l'école des loisirs
-équiper les classes de Mme Goubel et Mme Barna pour un projet autour
des chenilles et des papillons qui se terminera par une sortie le 24 mars à
la serre aux papillons.
-achat de matériel pédagogique et de livres documentaires
-une sortie au théâtre pour les élémentaires
Les effectifs: Actuellement nous avons 170
élèves sur l'école répartis ainsi
-14 TPS
-19 PS
-27 MS
-14 GS
-17 CP
-13 CE1
-19 CE2
-28 CM1
-19 CM2
Nous avons 17 demandes d'inscriptions en PS pour la rentrée de
septembre et 1 demande en CE1. Nous avons, pour le moment, 12 demandes de
candidatures pour la classe de TPS.
Enfin nous avons 8 demandes de dérogation en attente de la commission.
Nous sommes donc au 13 mars à 166 (ou 174 avec les dérogations) élèves
attendus pour septembre.
La semaine de la persévérance: elle se
déroule du jeudi 09 au jeudi 16 mars sur toutes les écoles de la ville. Le
programme de l'école:
-jeudi 09 animation concert à la sortie des élèves à 16h
-jeudi 16 lâcher de ballons avec les cartes d'encouragements à 11h30
-jeudi 16 marseillaise collective 11h15 (les élèves seront habillés en
bleu, blanc ou rouge).
Cette année nous avons souhaité que plus d'enfants puissent lâcher un
ballon et envoyer une carte d'encouragement. Tous les élèves de PS/GS/CP et
CM2 pourront y participer, soit 80 ballons.
Nous avons tourné un film mettant en scène tous les élèves de l'école
sur le thème de la persévérance et des talents de chacun. Le GIPSAE finance
le projet. Après avoir réfléchi à un talent qu'ils avaient les élèves se sont
regroupés pour préparer une mise en scène et écrire les voix off. Le tournage
a eu lieu jeudi dernier. Le réalisateur reviendra au moment du lâcher de
ballons puis fera le montage d'un film qui durera entre 15 et 20 minutes.
Une séance de projection sera à fixée pour les parents d'élèves.
Enfin une campagne d'affiches se met en place sur le thème de l'estime
de soi en partenariat avec l'association des parents d'élèves.
La semaine de l'oral: elle s'est déroulée du 06
au 10 mars dans toutes les écoles de la circonscription. Les maîtres plus
ainsi que leur deux coordonnatrices se sont déplacés dans toutes les écoles
REP pour y lire des histoires, réciter des poésies, chanter sur le thème des
émotions. Ils sont intervenus sur l'école le lundi 06 mars.
La classe de découverte: le dossier est en
attente de validation. Réponse deux semaines avant le départ donc au plus
tard avant les vacances d'avril.
Une réunion est prévue le jeudi 30 Mars à 18h avec un des responsables
afin de venir présenter le centre, le séjour en détails et de donner les
diverses recommandations d'usages.
Un livre dans toutes les maisons: le
projet va permettre d'inscrire tous les élèves de PS et de CP à la
médiathèque. La première visite se fera avec la classe puis à charge aux
parents de s'y rendre régulièrement (au minimum une fois par mois) pour
rendre et emprunter. Tous les documents nécessaire à la fabrication des cartes
d'emprunts ont été remplis et les rendez-vous pour la première visite sont
pris.
Une fiche de suivi sera à remplir par l'élève et ses parents afin que
l'enseignante puisse avoir un regard sur la fréquentation et les emprunts.
Cela permettra également de faire parler l'élève sur son livre, de le faire
lire ou raconter un passage.
Ce projet mené dans toutes les écoles de la circonscription en
partenariat avec Mme Villers, l'Inspectrice et les médiathèque de
l'agglomération devrait permettre de ramener les livres et la lecture dans
les maisons, de relancer la fréquentation des médiathèques et de favoriser
l'accès au langage.
Notre première veillée lecture s'inscrit dans ce projet. Nous avons
rassemblé 128 personnes vendredi soir et nous avions 183 inscrits( 8 familles
excusées).Tout s'est très bien passé, les retours sont positifs.
Le GIP et la mairie étaient présents.
C'était une bonne idée pour faire entrer les familles dans l'école et
avoir un moment de partage avec elles.
La maîtresse surnuméraire: elle
intervient dans les domaines fondamentaux (mathématiques et français:
production d'écrits, phonologie, lecture, résolution de problèmes) toute
l'année en CP et CE1, la première moitié de l'année en CE2 et la deuxième
moitié de l'année en GS.
Les interventions se font de plusieurs façons: soit la maitresse
surnuméraire est dans la classe avec l'enseignante (en co-intervention), soit
elle prend un petit groupe d'élèves à besoins particuliers, soit elle
regroupe des élèves de différentes classes mais d'un même niveau.
En parallèle, nous avons l'intervention du maitre E du RASED deux fois
1h en CP (au début de l'année, 2 fois 1h en CE1), et deux fois 1h en CE2.
Questions diverses :
-l'investissement de la bibliothèque: les enfants sont ravis, ils
attendent cela avec impatience chaque semaine. Le système d'emprunt
fonctionne bien et les livres reviennent bien. Mme Weck, notre aide
administrative gère les emprunts et les retours. Si un livre est perdu ou
trop abimé il est demandé un un rachat aux parents. Tant que l'enfant ne
ramène pas son livre il ne peut pas en emprunter un autre.
-les retards des élèves: il y a encore trop de retard le matin.
Désormais le portail maternelle ferme à 8h30. Les parents restants dans la
cour doivent passer par le bureau de Mme Marqués pour pouvoir sortir. En
élémentaire des billets de retard ont été mis en place. Il s'agit toujours
des même familles, le message ne passe pas.
-les élèves à profil particulier: si un élève très performant semble
s'ennuyer nous mettons en place un décloisonnement avec le niveau supérieur.
Si cela se passe bien et que l'enfant reste parmi les meilleurs du groupe,
reste un élève moteur nous demandons à notre psychologue scolaire Mme Masse
de l'observer et de le tester éventuellement.
Ensuite un conseil des maîtres exceptionnel se réunit pour décider de
la poursuite du décloisonnement ou d'un passage anticipé.
Pour les élèves en grande difficulté des équipes éducatives sont
réunies avec les parents, la psychologue scolaire, l'enseignante de l'élève concerné
et la directrice. Nous évoquons les problématiques et faisons des demandes
(bilans hospitalier, orthophonique, demandes d'AVS, d'aménagement du temps
scolaire...) pour certains enfants un dossier MDPH doit être mis en place
avec l'enseignante référente Mme Marnier. La décision finale appartient
toujours aux parents.
-l'utilisation des tablettes: 16 tablettes numériques sur l'école.
C'était une bonne idée et les enseignants étaient motivés. Malheureusement,
l'utilisation des tablettes n'est pas aisée, il y a beaucoup de
dysfonctionnements qui découragent. Le service après vente est très réactif
pour aider, mais cela ne suffit pas toujours.
- problèmes des études: problème réglé avec la présence d'un troisième
adulte pour encadrer les études, notamment chez les cycle 3.
- absences des enseignants: les parents d'élèves remercie Mme Marquès
d'afficher les absences ponctuelles des enseignants sur le panneau
d'affichage comme ils le lui avaient demandé.
APEVG
Séance levée à 20h05
Prochain conseil d’école 13/06 à
18h.
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